Все дети, несомненно,  разные, и у каждого ребенка свой собственный неповторимый путь развития, который нужно уважать и  поощрять. Однако у каждой возрастной группы есть общие возрастные особенности нейро-динамичного  развития, и этими тенденциями мы руководствуемся в своей повседневной работе. В каждом возрасте необходимо ставить перед ребенком необходимые именно данному возрасту задачи и предложить им пути их преодоления, одновременно побуждая ребенка открывать в себе новые качества, способности, возможности и приобретать необходимые навыки. От ранней социализации, адаптации к новой среде до подготовки к школе, дети проходят личный путь обучения через игру, развитие творческого потенциала, познавательных процессов.

Вот почему в каждой возрастной группе каждый ребенок работает в соответствии своему темпу развития, темпераменту и личностным качествам. НАШИ ЦЕЛИ: 

Альтернативная образовательная программа Индигами дает возможность каждому ребенку гармоничного развития в индивидуальном темпе, а также обеспечивает полное развитие всех детей в физическом, социальном, эмоциональном, моральном, когнитивном и интеллектуальном отношении. 

Стержневая цель программы: 

• Способствовать всестороннему развитию личности ребенка.
•  Способствовать приобретению и развитию жизненных навыков и положительных ценностей. 
• Заложить основу для здоровой, творческой и полноценной жизни во взрослом возрасте, чтобы дети могли полностью раскрыть свой потенциал.
• Способствовать физическому развитию, приобретению навыков здорового образа жизни,  развитию мобильности / мобильности
• Способствовать социальному и эмоциональному развитию ребенка  

Наша авторская программа составлена с учетом развития следующих сфер жизнедеятельности ребенка: 

• Развитие творческого мышления и эстетики
• Развитие речи, коммуникативных навыков и грамотности
•  Развитие когнитивных способностей
•  Развитие естественнонаучных навыков
• Развитие математического мышления
• подготовка ребенка к плавной адаптации от дошкольного образования к мини-модели жизни к школе, первому этапу взрослой жизни 

Наша альтернативная образовательная  программа основаны на необходимости развития у детей когнитивных, коммуникативных навыков, навыков саморегуляции, сенсорного восприятия и двигательной активности. Такой ориентированный на ребенка подход к образовательному процессу позволяет ребенку проявить себя, стать активным участником образовательного процесса, сделать обучение игривым, ненавязчивым, живым и увлекательным. 

Дошкольники формируют разные социальные отношения со своими сверстниками - взаимодействия, недоступные в семейной среде, - это дублирование реальных взрослых отношений. Они учатся приемлемому социальному поведению. Через взаимоотношения они также развивают чувствительность, эмпатию и уважение к эмоциям, поведению и мнению других, а также к моральным ценностям. В позитивной доверительной атмосфере  личность каждого ребенка развивается только ему лично  присущему образу, подчеркивая и оттачивая свою индивидуальность, с одной стороны, и укрепляя чувство принадлежности к обществу, с другой. 

Традиционно дошкольное образование подчеркивает  тот факт, что ребенок должен научиться читать, писать, оперировать цифрами, навыки которые считаются наиболее важными для обеспечения дальнейшего академического успеха ребенка. Однако, исследования последних лет и наш собственный опыт подтверждают, что детям гораздо легче научиться читать / писать / считать, когда они эмоционально развиты, психологически готовы, когда развиты все компоненты когнитивной сферы, а также эмоциональный интеллект. Это означает, что ребенок должен проживать свое детство максимально полноценно, пройдя все этапы обучения в приятной игровой среде, где личность самого ребенка является стержневым и все вышеперечисленные аспекты жизнедеятельности ребенка будут развиваться одинаково. В этом суть альтернативного развивающего образования, которое в конечном итоге приведет их к реальному успеху в будущем.